首先是Ls命令。Is显示，目录下有哪些文件和系统。Is-1 长清单模式列出文件和目录，Is-Ih显示文件的大小，以“K”为单位。Is-Ihs将文件大小进行排序，Is-al显示隐藏文件。
再来看date命令，D date查看当前服务器时间，date-s 表示时分秒，修改时间，例如：date-S“2021-12-21 13:15:00”。hwclock-w表示避免修改时间后重启失效，具有一定的保护意义。cat lect/vedhat-release查看系统版本，useradd -u接的是UID，一组数字M指定用户所属的群组；组名也可以是GID。用户组须已存在。-G指定用户所属的附加群组，-M不要创建用户主文件夹，-m 要创建用户主文件夹，-C说明etc/passwd第五个字段的内容，指定某个目录成为主文件夹，不要使用默认值，务必使用绝对路经。创建一个系统账号-S后面接一个shell，若没有指定则默认/bin/bash。# id testuserl查看用户信息，# passwd修改用户的密，usermad可用来修改用户帐号的各项设定，usermod-参数用户账号。
通过上述Linux命令的学习，https://www.linuxcool.com 我们要明确自己学习的目的，有目标才有动力。我学Linux是为了更好的了解计算机，争取成为一名程序员，自己开发设计软件，其他小伙伴可能因为工作需要进行数据分析，也有可能因为兴趣爱好而进行学习，当然还有学生党也需要。所以，我们要做到合理的规划时间，把Linux系统知识划分模块来进行学习，分布走，观重点，重取舍。有些人的理解能力较强，有些能力较弱，但是关键是要找到学习Linux的方法，注重理论和实践相结合，有一套自己的汲取知识的方法，高效吸收。我喜欢做思维导图，也可以用一些高效记电子笔记的方法，也可以手写加深印象。Linux系统中有很多理论知识是需要去实践检验的，我们不能一蹴而就，要注重学习的连续性，不要三天打鱼两天晒网，一套知识技术是成体系的。只要知识在脑海中停留的越久，我们的印象就越深刻。
Linux系统的学习还注重学习动机的培养https://www.linuxdown.com。对于一个初学者的心理成长和终身学习习惯的形成有着重要的作用。我们利用期望、正强化、负强化等方法培养Linux的学习动机，让我们更全面、更个性的发展，在帮助自己形成良好学习动机培养的同时增强我们学习Linux的自主性，促进学在其中、乐在其中的机制的完善。
“人之初，性本善”就是告诉我们需要注重学习动机的培养和激发，没有人天生是好也没有人天生是坏，本质上还是需要学习动机的激发。就比如老师在讲课时，如果不断鼓励同学们回答问题，正面评价同学们的优点，那么同学们的学习动机就会被激发。
学习动机与学习效果的关系表现为互相影响，互相作用。总体上来说，整个动机水平对整个学习活动的影响是比较大的，所以这也决定了我们学习Linux的接受度和高低差别。Linux学习动机越强，有机体对学习的积极性就越高，学习效果就越佳，所以有时候我们需要外部和内部结合共同学习Linux。
在这里我向大家推荐一本书：这本书叫做《Linux就该这么学》，https://www.linuxprobe.com/ 基于rhel8，书中的内容涵盖了Linux操作系统中绝大多数情况的发生，上述提到的基本概念书中都很详细的讲到了。还有第一版是基于rhel7编写的，作者叫刘遄，是redhat认证的Linux讲师，相信他的介绍对你学习Linux操作系统会有很大的帮助。这本书不单是讲一些基础的操作，还讲到了基本命令、shell、用户和文件权限、存储、文件传输、网络等内容，不管你是初学者还是爱好者，书中的内容都值得你去看。而且这本书价格适中，内容丰富，知识权威。
我们应该注重构建多感官相互联动体系，多深入思考。在Linux系统学习中注重结合自身经历感受，带着思考问题的心去进行观察、思考、探索，再结合书中的知识，才能最终形成真正完全属于自己的Linux学习经验，并且在外部评价下获得好奇心和学习的快乐，这就达到了外部动机和内部动机的统一。
